时光荏苒，岁月如梭，转眼间，王申睿进入晓雯音乐学校学习已经3年多了。非常庆幸也非常感谢晓音，让申睿从害羞、腼腆成长为如今自信、大方；从不认识一个音符，不会弹奏一首曲子，到如今会听音、识谱、弹奏许多优美动听的曲子。音乐相伴，快乐不断，现在音乐已经成为申睿生活中不可缺少的一部分。回首陪伴申睿在晓音3年多的学琴经历，感触颇多，现将个人的一些陪读体会与家长们共勉。

一、尽量不缺课――对待学琴也像文化课学习一样，除非生病，一般不请假，因为每节课都有新的内容，缺课势必影响对这些内容的理解和掌握。经常请假，还容易给孩子造成学琴可去可不去的坏影响。学琴3年多，我们几乎没有请假，长期坚持也让他逐渐形成一种习惯，到时间无论刮风下雨都去上课。

二、陪读时家长也要认真学---在晓雯交一份钱，家长和孩子可以一起学。但是有些家长喜欢在孩子旁边看书、玩手机，或者在教室外聊天。我个人体会家长也应该认真学，第一可以给孩子树立认真学习的榜样；第二孩子开始学琴的时候年龄较小，容易走神，在老师讲重点和难点时家长要提醒孩子集中注意力听；第三孩子的记忆好，忘性也大，家长上课认真听讲，记住老师讲的重点和难点，还有老师指出孩子容易犯的毛病，回家练琴时可以充当老师的角色，一样监督孩子做好。而且当孩子在家练琴遇到困难时也可以在一定程度上辅导他，另外针对多页的大曲子，还可以帮忙翻谱，让他能流畅地练习。

三、在家练琴时家长也要陪练——有些家长觉得在家让孩子自己练琴，无需陪练，我发现在家练琴时最好前一段时间也要陪练，否则孩子会不按老师要求，胡乱弹一通，既浪费时间，又养成一些坏习惯，以后很难改。一般我会在开始时陪他练琴，监督他按老师要求练习作业，如手指站好，分手弹，慢弹等，我经常说不仅要会弹，而且还要弹好。后面就留些时间给孩子自由发挥，想弹什么就弹什么。孩子一般也有自己的一些想法的，时时刻刻监督他，他也会烦，进而对弹琴产生厌恶。陪练时，有错误不要马上打断，等他弹完，我们要用欣赏的眼光看孩子，而不是挑剔的，先肯定做得好的方面再委婉的指出不足之处，这样效果较好。

四、促使孩子愉快练琴——愉快地练琴10分钟的效果超过生气时30分钟，甚至更长时间。但是家有琴童，吵闹不断，遇有矛盾时，家长要有耐心，最好冷处理。如果孩子生气不想练琴时不要硬逼，我常给申睿说音乐是美妙的，弹琴是一种享受，如果生气的时候去弹琴也会把不开心传染给琴。另外孩子毕竟贪玩，有时候练琴一会就想去玩，我一般会说再认真练20分钟，可以去玩电脑或看电视10分钟，这样他就开开心心地练琴了，有时候不知不觉都超过30分钟了。还有每天认真练琴可以获得一个笑脸，累积10个，可以出去吃一次牛排（申睿最喜欢的），这样他也会积极练琴了。有时也会说今天妈妈忙碌了一天好累啊！如果能听到儿子弹奏的美妙琴声，工作的劳累就可以消减了，他听了也非常开心地练琴了。总之想尽办法让他愉快地练琴。

五、常与老师沟通——经常将孩子在家练琴的情况与老师沟通，尤其是做的不好的方面，一般孩子是比较听老师的话，让老师来给他讲应该如何克服一些练琴的坏毛病胜过家长讲。

六、孩子不想弹琴时要寻找原因——有时候遇到曲子比较难时，孩子一次又一次都弹不好时，就容易产生反感情绪，我一般引导他按照老师要求，慢练，分手练，分部分练，我常对他说象啃甘蔗一样，一节一节地吃下去，有进步了及时表扬鼓励，这样就会给孩子重新树立信心。有时候孩子接受能力强，感觉所学内容太简单也会导致厌学，学到三册时我发现申睿就出现这种情况，我了整就买套电子琴演奏考级作品集（第四套），让老师给他另外布置一些曲目，回家自己先弹，然后老师再利用课余时间指导一下，班级音乐会时自己独奏一曲，这样使他重拾学琴兴趣，也提高了他识谱和自学的能力。

七、多创造表演展示的机会——尽量创造机会让孩子表演展示，逐渐树立自信，增加学琴的兴趣。家里来客人，单位有聚会，就让他弹一曲。申睿连续3年参加海南大学大学生毕业晚会，那些大学生在台下欢呼再来一首时，我看见他笑成一朵花一样，之后练琴时也很认真了，还说明年我要去弹什么什么曲目。今年11月1日在老师们的精心策划下为申睿举办了一场生日音乐会，在这次音乐会上他独奏了6首双排键曲，3首钢琴曲，通过这次个人音乐会的展示，我明显发现他的自信心进一步提升了，最重要的是练琴的自觉性提高了，有一天晚上写完作业已经22点过了，我说赶快洗澡睡觉了，他却说我还要练一下琴呢！听到这些我很欣慰，祝愿儿子一直坚持自己的音乐梦想，未来的音乐之路越走越宽！