眨眼间，来到晓雯音乐学校学习已经3个多月了，结束了基础班第一册教材，我们迎来了愉快的第二册知识内容的学习。回想起来，与晓雯的结识是通过同学家长的推荐，这位家长说孩子学琴能够开发左右脑，对音乐的系统化学习也提高了她对音乐的认识。于是，我在想我家的是儿子，他能有耐性地坐着学琴吗？他会不会说这是女孩子才学的？带着多种疑虑我还是考虑了许久时间。直到有一天，我抱着去看看的心态走进了晓雯音乐学校，一节试听课消灭掉了我所有的顾虑，儿子竟然对我说，他很喜欢，愿意来学习电子琴。

练琴的时间是“辛苦”的，的确如此！孩子刚开始没有养成练琴习惯，反复地弹奏一首看似简单的一行练习谱，他就没耐性了，总是问我：“妈妈，我都会了用得着练10遍，20遍吗？”只有到这种时候，我就会哄着他，说：你练琴时的音乐很好听，妈妈听了就会变的年轻哦，难道你不愿意让妈妈变得美美的。儿子一听这话动力又来了，很快优美的旋律又快乐地舞动起来。一天不练琴自己知道，两天不练琴老师知道，三天不练内行人知道，四五天不练连路过的知道了。此话说得太贴切，练琴对于演奏者来说是一次小小的挑战，练习时间的无味，有时仅仅只弹奏一小段曲子……陪伴孩子练琴的过程，对我个人而言，它是有魅力的，充满了生机。

我的学生年代根本没机会接触到这门课程，五线谱里的“黑豆芽”就好比天书完全看不明白，如今有了与孩子共同重新学习的机会才发现这门课程的美妙。坐在教室里听老师讲课仿佛自己又回到了学生时代，当然在陪孩子练琴过程中，渐渐发现自己不再是陪练，而是充当一个欣赏者，一个提醒者。大多数时候，我会对孩子说，你看学音乐多好，电子琴里有不同风格的节奏和音色，就比如《报春》这个曲子，有三个声部，可以运用双簧管，单簧管，弦乐去演奏，是不是让你感觉音乐的奇妙所在？每当儿子练琴时，第一听众他的老爸总是在一旁跟着节奏轻轻低吟，旋律如此之美，真的让人不能自持。

当然，我认为孩子现在还小，他不能较好理解曲中内涵，只有在指法和节奏上掌握得当就相当不错了。平时课堂上未能及时掌握的新曲子，回家后我们让他自己去安排时间，合理计划练琴，练琴是主动的而不是一种负担！

孩子在学习中的进步是实实在在的，已经在校荣获两次“每月之星”的称号。我们很为他开心，如今他自己也对我说：“妈妈，我越来越喜欢去上晓雯音乐学校的课了。”听到这话，我们觉得孩子何尝不是一颗千年莲花的种子？只要我们满怀感激地把他培育，尊重他原来的样子，郑重的给出等待，从容如一地去生活，悠悠然地迎接每一个当下的样子，总有一天，我们也能看到千年莲花的盛开。