我们和晓雯有个约会

认识晓雯，走近晓雯，不觉已2个年头了，一路走来，

我们感受到的是满满的收获和发自真心的欣慰。蓦然回首的邂逅

2012年初夏,一个偶然的机会走过晓雯音乐学校门口，玻璃窗上一行醒目的大字不禁让我们驻足：“学音乐的孩子不会变坏”。朴素的语言背后却折射出艺术教育的精髓，正如美国杰出教师雷夫·艾斯奎斯在《第56号教室的奇迹》一书中写到：艺术教育比诺贝尔奖更重要！这会是一所怎样的学校？会有怎样的特别之处呢?怀着好奇心，我们迫不及待的去感受她的与众不同：老师们统一的着装让我看到了她规范的管理；学员们自信的笑脸让我看到了她散发的魅力，更为关键的是她不是为了让孩子们会弹几首曲子，而是进行音乐知识的启发式教育和全面的基础训练，提高学员的音乐综合能力。当我把孩子能否坚持学下去的疑惑告诉孙校长时，得到了令人震惊的回答：没有教不会的孩子，只有坚持不住的家长！看到孙校长对孩子充满信任的眼神时，同样身为教师的我深感愧疚。因为在孩子成长的每一天里，我们过多的限制了孩子，否定了孩子，以至于抹杀掉孩子的某些天性。在震撼之余，我清醒地认识到，现在还不晚，我要和孩子一起通过学习音乐来成长。我是一个不懂音乐的人，但我对晓雯音乐学校却一见钟情，我知道，选择晓雯不会错。         

一路走来一路歌

每次的上课，都是我和孩子共同成长的时间。高板凳挨着矮板凳，我们都成了晓雯学校的学员，学内共同听讲，家中练习交流。从最初的音符学习到现在的和声演奏；从《玛丽有只小羊羔》《数鸭子》到如今的《青春舞曲》《蓝猫淘气三千问》；从音乐会上的“每月之星”，到“乐理小博士”，再到“优秀小主持”，我们看到孩子一步步走进音乐的殿堂，享受着孩子一次次的成长。

更为欣喜的是我们不仅感受到了音乐的魅力，更看到了孩子身上洋溢着的音乐气息。课堂上回课时，表演自然大方，面带微笑。放学回到家，孩子做的第一件事就是给我们演奏课上学的内容，听着优美的旋律很神奇的从指间流淌出来时，我们都陶醉于其中。当家中来客人时，孩子也会表现一番，那时我们感受到的是幸福和自豪！因为我们看到的是孩子积极主动，他是在用音乐和我们分享他的快乐。

“走进晓音，就走进了春天……”，耳畔又回响起这首熟悉的歌曲，我的眼前仿佛又出现了孩子开心地哼唱歌曲的情景，晓雯的一切一切都会成为孩子最美好的记忆。

王启硕的家长